alsion史

新世纪即将开始,但似乎没有要在视线的未来。

那一定是如何弗里蒙特(MSF)的蒙特梭利学校的家长,位于南部的Alameda县,看到的东西在1998年,他们是如此高兴,学术和社会的发展和他们的孩子的成功在无国界医生,他们希望蒙特梭利教育不断超越四年级。

值得庆幸的是,协同作用发生的一年。无国界医生的业主开始具体制定出计划,以扩大他们的学校,包括初中和高中,他们被自己的学生的一些家长走近。因为双方的孩子们提供用蒙特梭利教学法更完整的教育愿望相吻合,形成了可行性委员会。

掺入的文件共立案合格的蒙台梭利培训教师被录用后,alsion蒙台梭利一年达到了505(C)(3)非营利组织的地位在2000年8月和九个月后,班七年级开始于中学。 2001年,中学有12名学生的注册和两位老师的工作人员。一年级的水平,然而,在每个随后的两年增加,以及四专任教师名册于2008年定稿。

alsion_gate1在alsion早期大学高中,这是立足于教育,而不是蒙台梭利方法的传统模式,需要较长的时间来实现。虽然总是从最开始的alsion概念的一部分,高中还设立鼓励alsion学生仍然是完整的,为期三年的蒙特梭利周期,而不是走“非主流”在八年级结束。它在2005年开始全面运作建立与附近的奥龙学院的机构伙伴关系后,和教务长被录用。在其存在的第一年,高中有七个学生。

从成立以来,alsion和学生分享了学龄前弗里蒙特的蒙台梭利学校的基础设施项目和。随着时间的进展,它变得显而易见的是,这种布置必须被修改。校园里有青少年大规模休闲和竞技不足外部空间;由第七,第八和第九年级学生共享的单一的开放教室里过分拥挤;高中的学生,总部设在300平方米。尺办公室6 / 10S英里远离校园,不得不为自己的社会化,学习和个人财产不到位;任何进一步的招生增长不能很容易地适应校园生活。

alsion能够成功融资,并自同年9月3日在2008年,学校已经从这个新的设施运行上半年建立自己的新校区。在新网站上,有外两栋楼房的中学和大学早期方案,以适应更大的25%,初中入学率和较大的100%的高中预科内部有足够的空间。

自2000年以来,弗里蒙特的蒙台梭利学校的家长 - 因为alsion的 - 可以放心,他们的孩子可以更进一步获得蒙台梭利教育的回报超越了六年级。一个千万不要以为,但是,alsion是只对那些谁自然蒙台梭利小学录取。家长和学生从非蒙特梭利机构被吸引到小班教学和教师与学生的比例,严密的学校社区,强调自主性和创造性,在alsion发现的学术严谨性。即使没有媒体广告,很少媒体的广泛关注,兴趣和父母和子女就读当地的公立学校和私立学校的需求已经经过多年的成长。

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